浅析数字化语音室的应用和维护

文章摘要：数字化语言学习系统的核心技术是采用目前最流行的TCP / Ip协议和快速以太结构，真正实现了网络资源共享。该系统能做到一个主控机可以同时操纵几个语言实验室，或几个语言实验室的资源相互调用。因此，一个教师授课时可以让多个语言室上课的学生收益，在一个语言室授课的教师或自学的学生可以调播另一个语言实验室的资料，实现了资源共享。该系统不仅使几个实验室之间可以联网，还可以直接同互联网或校园网联结，实现网上教学。教师和学生可以做到直接将网上的语音或文件文本调出使用，也可以让教师从校园网上以现场直播的形式对学生进行教学。教师还可以通过校园网布置、接收、评判学生的作业和试卷，以及回答学生的提问等。从某种意义上

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　　数字化语言学习系统的核心技术是采用目前最流行的TCP / Ip协议和快速以太结构，真正实现了网络资源共享。该系统能做到一个主控机可以同时操纵几个语言实验室，或几个语言实验室的资源相互调用。因此，一个教师授课时可以让多个语言室上课的学生收益，在一个语言室授课的教师或自学的学生可以调播另一个语言实验室的资料，实现了资源共享。该系统不仅使几个实验室之间可以联网，还可以直接同互联网或校园网联结，实现网上教学。教师和学生可以做到直接将网上的语音或文件文本调出使用，也可以让教师从校园网上以现场直播的形式对学生进行教学。教师还可以通过校园网布置、接收、评判学生的作业和试卷，以及回答学生的提问等。从某种意义上说数字化语言实验室的网络共享功使课堂内教学扩展到了课堂外的网络教学，课上教学延续到了课下教学，机械的受限制的模式化教学变成了自由的不受限制的个性化教学。 
　　 
　　三、数字语音室常见问题解决办法 
　　（一）少数耳机能登录但没有声音: 检查耳机线有没有插好，如果插着，交换红线跟白线的位置，还没有声音的话把耳机换到有声音的地方试；如果有声音，是耳机坏了，如果没有声音，是学生终端坏了。 
　　（二）少数学生终端不通电: 把此学生终端上的电源线换在有电的学生终端上，确定此线是否通电。如果没电，检查线头是否是好的，此问题一般出在两端线头上。如果有电是学生终端有问题。 
　　（三）多台学生终端不通电: 检查电源主机电源是否接好和检查插线板是否有电，如果都没有问题，则需要把主机发回公司维修。 
　　（四）一台学生终端通电但不能登录: 检查网线头是否插对，如果插对，把此线头插在其他学生终端上检查此线是否通。如果通则是学生终端有问题；如果没有通，则是线头有问题。 
　　（五）多台机子通电但不能登陆:检查这几台电脑是否同时接在一个交换机上，如果没有接在同一台交换机上，则是信号线有问题；如果接在同一台交换机上，则是交换机有问题，出现这种情况先检查交换机电源，电源不通的话接通电源即可；如果通电，则需要发回公司返修。 
　　（六）学生端能听到卡座声音但听不到老师说话声:更换教师耳机即可。 
　　（七）学生端不能听到卡座声音和教师说话声音:根据说明书设置声卡录音选项。 
　　（八）学生终端听不到任何声音:检查声卡是否安装了驱动程序，如果安装了驱动程序，则打开语音室软件。在系统设置中输入密码，根据说明书设置声卡选项。 
　　（九）学生耳机有声音但大音箱没有声音: 确定功放有电并把红色的音量开关从左到右扭到中间。在控制面版中切换到台式电脑即可。 
　　 
　　参考文献 
　　[1]Admin《电教/教育信息化/CIO》中国教育技术2003.06 
　　[2]湖南长科有限公司《数字化语音教学平台》中国电化教育2001.11 
　　[3]张锡琨《谈多媒体网络数字化语音实验室的构建》信息技术2006.07 
　　[4]夏玉宏《多媒体语音室的科学管理》教学与管理2005.09 

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